МЕЛЕНТЬЕВА

Екатерина Витальевна

 

педагог-психолог высшей квалификационной категории, логопед-дефектолог, аспирант Московского городского психолого-педагогического университета, студент Московского психолого-социального института

 

 

 

·         

·     Лауреат конкурса "Грант Москвы" в области наук и технологий в сфере образования.

·     Победитель Московского городского конкурса «Педагог-внешкольник Москвы -2005» в номинации изобразительное и декоративно-прикладное творчество.

·     Финалист VII Московского городского конкурса авторских программ дополнительного образования детей (автор программы "Нить Ариадны").

·     Участник Городских экспериментальных площадок: «Формирование поликультурного пространства в контексте национальных ценностей и культур», «Антропологическая модель психологического здоровья и условия её реализации в образовательных учреждениях».

·     Участник Всероссийского Фестиваля педагогических идей

«Открытый урок».

 

Психолого-педагогический опыт работы: с 1992 г.

 

Образование

 

·                   Московский городской психолого-педагогический университет, в настоящее время - аспирант.

          Факультет: Психология образования

          Специальность: Психология развития, акмеология

 

·                   Московский психолого-социальный институт, в настоящее время - студент.

          Факультет: Логопедия

          Специальность: Логопедия

 

·                   Московский городской психолого-педагогический университет,  2009 г.

          Факультет: Психология образования

          Специальность: Дошкольная практическая психология

 

·                   Московский государственный открытый педагогический университет им. М.А.Шолохова, 2002 г.

          Факультет: Дошкольное воспитание

          Специальность: Дошкольная педагогика и психология

 

·                   Московское педагогическое училище № 13, 1992г.

          Факультет: Дошкольное воспитание

          Специальность: Воспитатель, музыкальный руководитель в           дошкольных образовательных учреждениях.

 
 

Курсы и тренинги

 

·       Московский психолого-педагогический университет, 2008г.

Название курса: «Теория и практика психологического консультирования»

·       Московский институт открытого образования, 2003г.

Название курса: «Организация и направления работы школьной психологической службы»

·       Московский институт повышения квалификации работников образования, 2001 г.

Название курса: «Теория и практика работы педагога дополнительного образования в общеобразовательном учреждении»

Развивающие направления работы с детьми

 

Ø    Творческое развитие – развитие наглядно-образного мышления, творческого воображения и творческих способностей.

 

Ø    Интеллектуально-познавательное развитие – развитие внимания, памяти, конструктивной и мыслительной деятельности, формирование навыков счёта.

 

Ø    Социальное развитие – адаптация ребёнка в детском коллективе, формирование навыков взаимодействия со взрослым и сверстниками.

 

Ø    Эмоционально-личностное развитие – развитие эмоциональной сферы, формирование адекватной самооценки, выявление индивидуальных особенностей и возможностей ребёнка.

 

Ø    Речевое развитие – развитие монологической, диалогической и связной речи, формирование коммуникативных навыков.

 

Ø    Сенсорное развитие – развитие восприятия цвета, формы, величины, пространства и времени.

 

Ø    Физическое развитие – развитие моторики, координации движений, ловкости, равновесия, быстроты, удовлетворение потребности ребёнка в движении.

  

 

Форма проведения занятий: ИГРОВОЕ ОБЩЕНИЕ.

 

ÇВозврат